培养和提升你的想象力
想象力是可以培养的，关键是自己不要禁锢了自己的思维。达尔文小时候在海滩上玩，发现了几枚样子很古老的钱币，他就想这些钱币会不会是凯撒大帝远征时留下的呢？后来他随船出航到世界各地考察了生物和古代化石，把化石与现代生物一起考虑，终于提出了生物进化论。他的伟大发现，同样来源于从小培养起来的丰富想象力。知识在不断地更新，我们了解的信息总是有一定的缺憾。只有大胆地想象，才能填补知识的空缺，才能认识事物之间的联系。
培养想象力的方式很多，一般来说，可以从以下三个方面入手：
1.用心感受生活，引发想象的活水
虽然自己总觉得生活很平淡，但是生活是想象力的重要来源。只要我们善于观察生活中的方方面面，善于感悟生活，在日常生活中捕捉各种能够引发想象的细节，就能展开想象的翅膀。例如，看到星星就想到牛郎织女；看到春蚕吐丝就想到一直默默奉献的老师……观察多了，感受多了，思考多了，想象力就丰富了。
2.多角度思考，平凡中发现新奇
事物都有多面性，如果单从一个方面思考，想象力就会受到制约。这种单一角度的思考，过于片面，是一种被人同化了的、定向的思维方式，它禁锢了人们的想象力。培养全方位的立体思维，就能克服定向思维的消极影响，增强思维的敏捷性、准确性和创造性。
3.打破思维定式，避免雷同
古往今来，许多知名作家的成功之作都立意新颖，别出心裁。打破常规，抹去旧思维，用一种清新的眼光重新审视现实中的困惑，非常有助于想象力的发挥。如果只是人云亦云，重复别人的东西，就会陷入思维的困境。培养想象力，要敢于超越他人，以新思想、新见解、新构思奉献于世。毛主席读了陆游的咏梅词“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”，另辟蹊径，反其意行之，挥笔写下了“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”的著名诗句。大多数人总是不自觉地沿着以往熟悉的方向和路径进行思考，而不会另辟新路。毛主席另辟蹊径，使得笔下的梅花形象新颖，光芒四射。
想象能力训练18题
题目1：如果没有电灯，那么……
要求：举出6种情况60分，10种100分。
如果四周是一片漆黑，这是多么恐怖的一件事啊！特别是在我们已经习惯了生活在“光明”的环
境里，假如没有电灯……
有没有什么替代品？如果没有物品可以替代，那么平常我们已习惯在夜间做的各种活动，现在该改为什么，或者以什么方式替换也可达到和以前一样的效果？
以前人们没有电灯一样过得很快乐，他们是怎么过的？也可以想想如何和古人一样度过“暗无天日”的夜晚。
题目2：如果我家就在火车站的楼上。
要求：说出6种情况60分，12种100分。
看到这个题目，或许大家都会莞尔一笑。对的，创意本来就是要激发大家的思维活泼化，因此在题目的选择上应尽量向看似“不可能”的事上探寻。
如果我家就在火车站楼上，那么我的食、衣、住、行会有什么影响？若我的朋友来访，会有什么方便或不方便之处？晚上睡眠情况如何？尽量想一些令人喷饭的答案。
题目3：星星是什么？
要求：说出8个句子60分，16个100分。
星星是什么？如果你说星星是宇宙中的恒星，星星是晚在天空会眨眼的白点，你要知道这些答案有一个共同的特点，那就是都着重在科学客观的描述，是很有逻辑性的。但是创意不是这样，要突破呆板、要有赤子之心，浪漫一点！你看星星像不像妈妈的眼泪？星星能不能成为天上的路灯？用一颗纯真的心去看待，结果就不一样了。
题目4：猫的眼睛像什么？
要求：说出8个句子60分，16个100分。
猫的眼睛像钻石、像照相机的镜头，或许你的描述与这两个答案相类似，这也表示你的“身份”不变，观点相同。如果你想要一些具有创意的答案，你得随时改变自己的立场。想想看，要是你是小偷，晚上看到猫的眼睛，它像什么？如果你是考古学家、牧师、幼儿，甚至是椅子、碗盘，不同的身份就有不同的想法。试试看，你会发现你的答案比别人有创意。
题目5：请接下列各句
假如我是总裁
我要接受……我要停止……
我要放弃……我要计划……
我要尊敬……我要阻止……
我要了解……我要对抗……
我要继续……我要记住……
我要忘记……我要重视……
我要改变……我要赞助……
我要代替……我要创造……
题目6：如果我买了一部最新型的越野脚踏车，我将……
要求：举出5种情况60分，10种100分。
如果我有一辆更加得心应手的越野脚踏车，我就可以表演一些以前不能表演的动作，还可以去突破以前无法克服的地形……如果我的朋友知道了，他们会……。
题目7：房子有哪些样式？
要求：举出8种样式60分，15种100分。
都市、乡村、古代建筑、西方建筑、艺术家笔下的草稿……多得不得了。思考这一类的问题时，有两个基本方向：纵的方向，从历史着手，上至远古，推想至未来；横的方向，从地理入门，各国的风俗民情，不同的环境孕育不同的文化，房屋的样式自式各异。
题目8：如果鹦鹉的脖子上加挂小型扩音器，那么……
要求：举出6种可能情况60分，12种100分。
家里养只鹦鹉倒是一件有趣的事情，没事教教它说话，享受一点当老师的“虚荣”。
可是，如果它的脖子上挂了扩音器，会不会把你教它的话“传播”出去？如果有一些悄悄话呢？
路人会有什么反应？邻居会有什么反应？
题目9：如果人口继续暴涨，100年以后，人类可能会住在什么地方？
要求：举出6种可能情况60分，12种100分。
先将地球上能用的资源全部考虑一遍，再设想移往其他星球的可能性及该做的准备，这样你会想得很多。
题目10：如果我是北京市市长，我会……
要求：说出10种做法60分，26种100分。
每个人都有自己的理想和抱负，如果我是北京市市长，我当然希望能更好地为大众谋福利，解决目前存在的一些问题，比如如何处理垃圾、如何做好环保等等。接下来就开始想象智慧全局了！
题目11：毛巾除了擦汗，还有哪些用途？
要求：必须是不同系统的用途，举出10项60分，25项100分。
毛巾的用途不只是擦汗而已，还有很多用途。在考虑这些问题时，可以从物品的属性出发，想到其实用性，会想到很多。
题目12：由“香蕉”慢慢想像成“电冰箱”，并画出各阶段的演化过程。
要求：最少需有5种演化过程。
在设想每个演化过程时，你可以要求每次只变一个项目，例如第一个过程从长度着手，下一次向颜色开刀，或是两个项目并进；但如果你心急或能控制自己的思虑的话
，“大家一起来”倒也无妨，只不过你要很清楚你到底是在做什么，这样你的变形设计才会有意义。
题目13：由鸟类翅膀拍动声转化到汽车引擎声。
要求：转化的各个影像尽量清晰。
你可以先模仿鸟类翅膀拍动声（当然，得先决定是哪种鸟），再想象汽车的引擎声，那是你的终点，找出共同的特性——快速的节拍，转化的过程应该很容易。
题目14：骨头——（）——（）——（）——水龙头。
要求：每次转词都必须有理由。
这种题目很少见，也蛮费脑筋的，要充分发挥你的联想力。
举个例子来说，从“航天飞机”联想到“红萝卜”，你可以描述航天飞机总是会降到“地面”，而地面上有许多“动物”，“兔子”也是动物之一，而兔子喜欢吃“红萝卜”，不论是功能联结、因果关系或是集合关系，只要说得过去就可以了。看似简单，但还是要花点心思的。
题目15：看到螃蟹你会联想到什么？
要求：时空不限，越广泛越好，举出7种说法60分，14种100分。
你的第一个印象是不是海边？如果是，那倒无所谓，人之常情嘛。但要特别注意一点，题目并没有限制非往海边想。你也可以想象螃蟹被卖到市场，甚至到厨房、餐桌等情况。
尽量跳离既定的环境，让你的想象自由跳跃！
题目16：看到“疲倦”这个字眼，你会联想到什么？
要求全面：时空不限，越广泛越好，举出7种说法60分，14种100分。
哪些场合常会有疲倦的感觉？从你身边的、熟悉的事物着手。确定情景后，再仔细“想象”让你疲倦的事情和工作，体验疲倦的感觉，并且以看电影的方式详细描述或想象全部的感觉，通过这些方式，你一定会想得更多。
题目17：大家经常把白云比做层层的浪花，你认为还有比这个更好的比喻吗？
要求：举出5个60分，10个100分。
要形容一件事物，总得先彻底了解该事物，白云可呈现哪些形态？这些形状各像什么动植物？有哪些物体和白云的质地类似？看到白云有什么感觉？和哪些事物有类似的感觉？
题目18：把“电灯泡”慢慢想象成“脚踏车”，并尽量画出各个阶段的演化过程。
要求：最少需要有5个演化过程。
这时候需要将物体变形，可以适时
地夸大、压缩或是延长，如果你只是在脑海中想而不画出来，则每个影像要尽量清晰，这很重要。
打造思维的联想链环
联想——无边无际的想象之环
联想思维就是通过想法之间的联系来诱发思维，使概念或形象接近或相联的思维方法。通过联想，我们可以快速地从脑海里搜索出需要的信息，通过事物的接近、对比等条件，把许多事物串联起来进行思考。它能开阔思路，加深对事物之间联系的认识。
联想是创造性思维的又一种重要能力及表现形式。联想和类比有相似的地方，但它又高于类比，是类比的进一步扩展，是由一事物想到另一事物的思维活动。不同事物之间的距离，可以通过联想来克服。人们知识的获得、经验的积累、对事物理解的生成都是联想的形成。联想不是天生的，它可以通过后天的实践锻炼和培养。人的联想力越强，其创造性思维就越活跃；反之亦然，人的创造性能力越强，其联想力就越丰富，就越能把意义上差距很大的两个事物或概念联结起来。
联想是在事物之间的客观联系的基础上产生的。没有事物之间的客观联系，联想就难发生，离开了事物之间客观联系的联想也只能是空想。所以，要想提高联想能力，获取丰富的联想，就要广泛地参加实践，接触和了解事物，然后，把许多实际经验、知识信息储存在大脑里，使大脑建立起许多暂时的联系，一旦需要联想时，大脑就会把各种信息调动起来，建立各种各样的联系，由此而产生丰富的联想，进行创造性思维活动。
联想的进行不受时间、空间的限制。我们还可从联想的不同类型去发现不同的联想方法。联想的方法一般分为接近联想、相似联想、对比联想、自由联想、强制联想和焦点联想等。
接近联想思维训练
所谓接近联想，就是指在时间上和空间上相互接近的事物之间形成的联想。由于时间和空间是事物存在的形式，所以时间上接近的事物，总是和空间上接近的事物相互联系着的，反之亦然。例如：
小足球运动→生产小足球
一提起火烧赤壁，人们自然会联想到《三国演义》，周瑜、曹操等。因为，他们具有空间和时间上的接近因素。如果提起火烧圆明园，你则会联想到八国联军、慈禧太后等。门捷列夫也正是应用这种接近联想，发现了化学元素周期律并制成元素周期表。他认为，化学元素原子结构的特殊性可按一定次序排列，按次序排列的元素经过一定的间隔（周期）它们的某些主要
属性就会重复出现。而在每一间隔范围内一定的属性是逐渐变化的，如果这种逐渐性为突然的跳跃所中断，那就一定应该有个未知的元素存在，来填补这个空位。门捷列夫靠上述接近联想（空间接近），提出了关于元素周期的大胆设想。后来，经过实验验证理论计算，证实了这种设想是正确的。
相似联想思维训练
相似联想就是“在性质上或形式上相似的事物之间所形成的联想”。又可称类似联想，这种联想也可运用到创造发明过程中来。
1957年10月4日，前苏联运用相似联想法，成功地发射了世界上第一颗人造地球通讯卫星，这颗卫星就是世界上第一艘太空船。
我国著名思维学家张光鉴先生认为：“大至宇宙星系之间，小至每个原子运动形式都存在着大量的相似之处。”因此，相似思维是普遍存在的，它对我们的工作和生活有着极为重要的作用。他举例说道：客观世界到处是相似的痕迹和联系。即使是人类科学发展史和社会发展史都如同史学家惊叹的那样，“呈现着惊人的相似”。比如，大多数的民族都不约而同地经历过石器时代、陶器时代、铜器时代、铁器时代等。社会形态都经过了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会等。不但社会宏观的发展过程有如此之多的相似，就连许多理论和技术应用过程，人们也常常使用相似联想进行创造性活动。例如，人们由于蒸汽推动壶盖运动产生的相似联想而发明了蒸汽机。人们又把蒸汽机装在车上出现了火车，装在船上出现了轮船，用蒸汽机带动纺织机，出现了动力纺织机，装在动力厂发出了强大的电力，使生产力为之飞跃发展，从而出现了文明史的最有意义的一次产业革命等。
对比联想思维训练
发明者由某一事物的感知和回忆引起跟它具有相反特点的事物的回忆，从而设计出新的发明项目，这就叫做对比联想法。
发明者在进行联想构思时，联想构思的结果可能是已有的发明项目，也可能是有意义的新发明项目，也许是无意义的联想。
由某一事物的感知和回忆引起和它具有相反特点的事物的回忆，叫做对比联想。例如：黑与白，大与小，水与火，黑暗与光明，温暖与寒冷。每对既有共性，又具有个性。
例如，黑暗亮度小，光明亮度大，都是表示亮度。对比联想具有背逆性，这里用了逆向思维。对比联想还具有挑战性。例如，吸鸦片有害人的健康，而用鸦片有时能给人治病，这二者也是对比联想关系。
对比联想又可分为下列几种：
1.从性质属性的对立角度进行对比联想
日本的中田藤三郎关于圆珠笔的改进就是从属性对立的角度进行思考才获得成功的。1945年圆珠笔问世，写20万字后漏油，改进后制成的笔，恰好油被使用完，就可以把圆珠笔扔掉。这里就运用了对比联想法。
2.从优缺点角度进行对比联想
发明者在从事发明设计时，既看到优点和长处，又要想到缺点和短处，反之亦然。
铜的氢脆现象使铜器件产生缝隙。铜发生氢脆的机理是：铜在500℃左右处于还原性条件中时，铜中的氧化物被氢脆，这无疑是一个缺点，人们想方设法去克服它。可是有人却偏偏把它看成是优点加以利用，这就是制造铜粉技术的发明。用机械粉碎法制铜粉相当困难，在粉碎铜屑时，铜屑总是变成箔状。把铜置于氢气流中，加热到500℃～600℃，时间为1～2小时，使铜屑充分氢脆，再经球磨机粉碎，合格铜粉就制成了。这里就运用了对比联想。
3.从结构颠倒角度进行对比联想
从空间考虑，前后、左右、上下、大小的结构，颠倒着进行联想。例如，中国当代数学家史丰收就是运用此种对比联想。一般人进行数学运算都是从右至左、从小到大进行运算，史丰收运用对比联想，反其道而行之，从左至右、从大到小来进行运算，运算速度大大加快。
4.从物态变化角度进行对比联想
即看到从一种状态变为另一种状态时，联想与之相反的变化。
18世纪，拉瓦把金刚石煅烧成CO2的实验，证明了金刚石的成分是碳。1799年，摩尔沃成功地把金刚石转化为石墨。金刚石既然能够转变为石墨，用对比联想来考虑，那么反过来石墨能不能转变成金刚石呢？后来终于用石墨制成了金刚石。
自由联想思维训练
这是在人们的心理活动中，一种不受任何限制的联想。这种联想成功的概率比较低，大都能产生许多出奇的设想，但都难以成功，可有时也往往会收到意想不到的创造效果。
荷兰生物学家列文虎克就曾从自由联想中发现了微生物。那是1675年的一天，天上下着细雨，列文虎克在显微镜下观察了很长一段时间，眼睛累得酸痛，便走到屋檐下休息。他看着那淅淅沥沥下个不停的雨，思考着刚才的观察结果，突然想到一个问题：在这清洁透明的雨水里，会不会有什么东西呢？于是，他拿起滴管取来一些水
，放在显微镜下观察。没想到，竟有许许多多的“小动物”在显微镜下游动。他高兴极了，但他并不轻信刚才看到的结果。几天后，他再接雨水观察，又发现了许多“小动物”，于是，他又广泛地观察，发现“小动物”在地上有，空气里也有，到处都有，只是不同的地方“小动物”的形状不同，活动方式不同罢了。
列文虎克发现的这些“小动物”，就是微生物。这一发现，打开了自然界一扇神秘的窗户，揭示了生命的新篇章。列文虎克正是通过自由联想而获得这一发现的。
强制联想思维训练
它是与自由联想相对而言的，是对事物有限制的联想。这限制包括同义、反义、部分和整体等规则。一般的创造活动，都鼓励自由联想，这样可以引起联想的连锁反应，容易产生大量的创造性设想。但是，具体要解决某一个问题，有目的地去发展某种产品，也可采用强制联想，让人们集中全部精力，在一定的控制范围内去进行联想，也能有所发明和创造，在创造活动中，这类创造发明的例子也是屡见不鲜的。
以“什么是创造性思维？”这个问题为例，我们用螺旋形贝壳来当做思考的相似物，作强制性的相似联想。
上面就是螺旋形贝壳的特性，引发我们对“什么是创造性思维”这个问题产生的一些新的领悟。从中可以看出哪些是明显的，哪些是相似的，哪些是新观念。
1.通过联想把下列词语联系起来
鸟——书
铁——月饼
纸——土
树——皮球
战争——火星
2.做一下这种练习
在你每天坐车上学或是回家的时候，坐在车里，想象一下你回家的路线的平面图。在你的脑子里出现一幅地图。你还可以想象如果你此时正在直升飞机里，你在空中看到的这幅画是什么样子的。在你的脑海中把这幅图画想象出来。注意方向的转化和你所熟悉的路边的标志。到家或者到学校以后，把你头脑中的这幅图画在纸上，然后把这幅图画和真正的地图相比较，如果你的空间想象和思维能力好的话，你画出来的图应该和真正的市镇地图差不多。
焦点联想思维训练
还可围绕“焦点”进行串想。所谓串想，就是按照某一种思路为“轴心”，将若干想象活动组合起来，形成一个有层次的、有过程的并且是动态（发展）的思维活动。
在爱因斯坦创立相对论时，可清楚地看到上述思维技法的应用。爱因
斯坦在做了大量的基础准备、理论积累之后，运用串想思维技巧进行了他的理论创造。他是这样进行串想的：
首先，他想象在所有相互作匀速直线运动的坐标系中，光在真空中的传播速度都是相同的（即光速的不变性）。接着，他又想象，在所有相互作匀速直线运动的坐标系中，自然定律都是相同的。于是，最后他就想象到光线在引力场中会发生弯曲。就这样，在一系列丰富联想之后，爱因斯坦再把各种联想有机地“串联”起来，揭示出宇宙发展的最深刻的逻辑关系，并由此创立了相对论。
爱因斯坦的思维活动，正是表现了一个完整的联想思维过程。
古希腊哲人亚里士多德早在两千多年前就指出：只有不断使自己的思维从已存在的一点出发，或从已知事物的相似点或相近点或相反点出发，才能获得对事物的新的看法，世界由此才会得以前进。
联想的方法是很多的，我们可以从对象的因果联系上去进行联想，也可依据事物的同类原则去进行联想，还可以从事物之间相关特性去进行联想。各种各样的联想方法都是可以产生出创造性设想的，获得创造的成功。这里关键不是运用哪一种联想方法，关键在于，我们要解决什么问题？需要进行什么创造？要达到怎样的目的？或者什么样的预期目的都没有，只是想有所创造发明。那么，我们就应根据各自的不同要求和想法，有意地或无意地去进行联想，从联想产生的设想中去获得创造成功。
捕捉思维中的灵感火花
灵感——爆发的思维火花
灵感，也称顿悟，它是人类创造活动中一种复杂的心理现象和精神现象，常常具有瞬时突发性与偶然巧合性的特征。很多人都有这样的体验：费了极大的心血，搜肠刮肚也没有想出解决的办法，但在另外一个不经意的瞬间却想到了一个绝妙的主意，这即是灵感——文学家的“神来之笔”、军事家的“出奇制胜”、发明家的“茅塞顿开”等，都说明了灵感的这一特点。它是在经过长时间的思索，问题没有得到解决，但是突然受到某一事物的启发，问题却一下子解决的思维方法。
灵感来自于信息的诱导、经验的积累、联想的升华、事业心的催化。灵感的爆发如同大自然的闪电一样，稍纵即逝，能捕捉到并迅速记录下的就是幸运儿，倘若毫无准备，灵感的闪电一下子就会消失得无影无踪。例如，“圆舞曲之王”小约翰·施特劳斯就有一次传奇经历。一次，他在一个优美的环境中休息，突然灵感火花涌现，当时他没有带纸，急中