有效的管理者对于本身的工作，也同样要从长处出发，使自己的长处充分发挥。
大部分管理者都了解他们自己不能做些什么。他们总是抱怨说：老板不同意他们做什么，公司政策不让他们做什么，政府不容许他们做什么。因此，他们的时间和才干都在无限委屈中浪费了。有效的管理者却能够正确面对他们受到的限制。他们更了解他们能做的和该做的事确实很多。由于他们能够勇往直前，所以在别人看来较为严重的限制，在他们眼里却都烟消云散了。
这样看来，所谓“别人不让我干
，恐怕只是偷懒和缺乏勇气的借口了。就算是客观条件真有限制（事实上任何人做任何事都免不了有限制），也一定仍可以做出许多有意义的事来。有效的管理者会发掘机会。他只要先问：“我到底能做些什么？
他准能找出许许多多重要工作，那时只怕他的时间和资源不够用了。
进一步说：发挥自己的长处，对提升自己的能力和培养好的工作习惯，也具有同样重要的意义。
有些人做事，需先拟订一个详细的计划。换句话说，他们要先经过周密的考虑之后才能动手。但也有人一开始就做，至多只拟订几个要点。有人做事要靠人催促。但也有人凡事都心急，没有到点就先交了卷。有人喜欢用眼看报告，有人却喜欢用耳听别人念报告。这种种关于自己的工作能力与工作习惯，就像是习惯于用左手或是用右手一样，各人都有各人的方式。这些习惯，都只是表面的特征，无所谓好，也无所谓不好。这些习惯，大都能反映一个人的个性，反映他对客观世界和对自己的认识。不过，即使是表面的，这些工作习惯也是事关有效性的来源。而且这些习惯，大部分可配合使用于任何种类的工作。有效的管理者都能了解自己的类型，往往都配合自己的习惯而行动。
重要的是，有效的管理者往往会顺应自己的习惯，而不勉强自己。他注重的是自己的绩效，自己的成果，从而找出自己的工作方式。
发挥人的长处，可以从实务中获得改进。我们只要注意认识我们的下属，观察我们的上司，多问“这个人能做些什么
⑤斯凯恩著)
，而不必问“这个人不能做些什么
，那我们终能养成重视人之所长及善用人之所长的习惯。久而久之，我们便也能以同样的问题来问自己了。
管理者和一般人之间，总有一段差距。管理者的绩效高了，一般人也竞相争高。有效的管理者一定明白这层道理：提高管理者的水准易，但提高全体人员的水准难。所以他必须掌握住最能完成突出任务的人才，给以领导者的地位，给以“制订标准
的地位，给以创造绩效的地位。这就要求管理者必须重视人的长处，而不介意他的缺点；当然，如果缺点大到足以妨碍他长处的发挥时，又另当别论了。
总之，管理者的任务不在于重新改造人，而在于运用每一个人的才干，从而达到以一当十，以十当百的效果。！
有效的管理者对于本身的工作，也同样要从长处出发，使自己的长处充分发挥。
大部分管理者都了解他们自己不能做些什么。他们总是抱怨说：老板不同意他们做什么，公司政策不让他们做什么，政府不容许他们做什么。因此，他们的时间和才干都在无限委屈中浪费了。有效的管理者却能够正确面对他们受到的限制。他们更了解他们能做的和该做的事确实很多。由于他们能够勇往直前，所以在别人看来较为严重的限制，在他们眼里却都烟消云散了。
这样看来，所谓“别人不让我干”，恐怕只是偷懒和缺乏勇气的借口了。就算是客观条件真有限制（事实上任何人做任何事都免不了有限制），也一定仍可以做出许多有意义的事来。有效的管理者会发掘机会。他只要先问：“我到底能做些什么？”他准能找出许许多多重要工作，那时只怕他的时间和资源不够用了。
进一步说：发挥自己的长处，对提升自己的能力和培养好的工作习惯，也具有同样重要的意义。
有些人做事，需先拟订一个详细的计划。换句话说，他们要先经过周密的考虑之后才能动手。但也有人一开始就做，至多只拟订几个要点。有人做事要靠人催促。但也有人凡事都心急，没有到点就先交了卷。有人喜欢用眼看报告，有人却喜欢用耳听别人念报告。这种种关于自己的工作能力与工作习惯，就像是习惯于用左手或是用右手一样，各人都有各人的方式。这些习惯，都只是表面的特征，无所谓好，也无所谓不好。这些习惯，大都能反映一个人的个性，反映他对客观世界和对自己的认识。不过，即使是表面的，这些工作习惯也是事关有效性的来源。而且这些习惯，大部分可配合使用于任何种类的工作。有效的管理者都能了解自己的类型，往往都配合自己的习惯而行动。
重要的是，有效的管理者往往会顺应自己的习惯，而不勉强自己。他注重的是自己的绩效，自己的成果，从而找出自己的工作方式。
发挥人的长处，可以从实务中获得改进。我们只要注意认识我们的下属，观察我们的上司，多问“这个人能做些什么”，而不必问“这个人不能做些什么”，那我们终能养成重视人之所长及善用人之所长的习惯。久而久之，我们便也能以同样的问题来问自己了。
管理者和一般人之间，总有一段差距。管理者的绩效高了，一般人也竞相争高。有效的管理者一定明白这层道理：提高管理者的水准易，但提高全体人员的水准难。所以他必须掌握住最能完成突出任务的人才，给以领导者的地位，给以“制订标准”的地位，给以创造绩效的地位。这就要求管理者必须重视人的长处，而不介意他的缺点；当然，如果缺点大到足以妨碍他长处的发挥时，又另当别论了。
总之，管理者的任务不在于重新改造人，而在于运用每一个人的才干，从而达到以一当十，以十当百的效果。！
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