得到启发的陈思在办公室整整待了七天七夜，飞行器要经历从发射到在太空待命，到穿越虫洞后飞往比邻星，然后着陆的旅程。他废寝忘食地推演着不同阶段旅程中飞行器的受力情况，力求构建完整的旅程模型。这些大约只有一克重的激光动力飞船，经过改良后，加上太阳风帆，充分利用不同阶段的环境能源供应，从地面发射到近地轨道这一段运用地面激光矩阵为推进动力，到了那里遥感控制系统将命令太空机器人把事先造好的太阳风帆搭载到这些迷你飞行器上，这些风帆足有一个足球场那么大，让穿越了地球大气层后达到光速三分之一的飞行器可以借助太阳风的力量，在保持原来速度的基础上，至少再加速一倍，这样它们到达一光年外虫洞出现的位置只要一年多的时间。
德国人的严谨细致在机械制造方面得到淋漓尽致的体现，日本学习欧洲工业革命的技术成果，在工业制造方面的表现和德国人有点相似。把部件制造的任务交给这两个国家也正是基于这点。第一批零部件制造出来之后，陈思和导师来到柏林。
这次到北海道验收零部件，也算是一桩公事。在日本内务省的安排下，天皇接见了负责这项工作的科学家。会见结束后负责接待的大臣还问德瑞克他对天皇接见的感受如何？对日本制造的零部件质量评价如何？和德国制造出来的对比情况如何？日本对这项工作的贡献如何？对于这些问题，德瑞克都回答得礼貌、谨慎、克制、简洁。最后还说期待着他们下次的到来。虽然现在的日本人普遍友好，但想起日本在二战期间对中国大肆侵略造成的巨大伤害，每每想到史料记载日军对中国人那些惨绝人寰的杀害时，陈思无论如何提不起好感。这些历史伤痛无论在学校课堂上还是家庭教育中都有涉及，他认为没事应该尽量不到这里来，否则有种难以摆脱的负罪感。但不得不说，这趟德国和日本之行，零部件的完成效果还是令人满意的。美国人发明电报，后来日本人发明传真机，淘汰了电报。美国人又发明了互联网，淘汰传真机。人们评价说德国人和日本人具有机械性，美国人具有创新性。中国在互联网时代大力发展数字经济和人工智能，在这个领域的创新发展一度弯道超车美国，让美国人倍感压力和威胁。
陈思小时候听妈妈说他和爸爸那个年代的教育受普鲁士式的影响很重，他们每天都要做大量习题，初中多达九门课程，高中阶段分文理班后课程数量减少但是难度大了不少，直到高考，他们的整个中学阶段都是在题海里熬出来的，只有这样才能在有限的考场时间里准确快速地解答题目，那时候几乎所有的学霸都是做题家。他们白天在学校上课，晚上回到家习题本一本接着一本做，做到晚上十一二点睡觉是很正常的事，不然无法达到除语文之外每科九十分以上的成绩。在他们那个年代，想要取得好成绩的中学生们生活几乎只有吃饭睡觉和做题学习，学校也不再安排音乐、美术课，因为升学考试的文化课都多得排不过来。妈妈说那时候看课外书也成了一种奢望，因为平时几乎挤不出多余的时间，只有寒暑假可以看一些。这让陈思觉得很不可思议，妈妈还告诉他，她既反感这样的学习方式，又无可奈何地被潮流挟裹着前进，想上好大学只有拼命学习，那时候她暗暗下决心一定不要让孩子再走这条路。妈妈想过，即使到时候社会的主流教育模式依然是这样，也不会再用这种方式去培养孩子。
不过陈思出生在一个很好的时代，上世纪九十年代出生的父母，他们而立之年生出的孩子迎来了双减，很大一部分家长被迫放弃内卷。在政策引导下，大规模关停校外义务教育阶段课业培训辅导机构，才把孩子们从学校里做题学习再到培训班里做题学习的循环中拯救出来。后来孩子们的课外辅导内容才变得生动有趣，因为只有兴趣爱好类培训班才被允许开设。不仅如此，学校的课程也变得更丰富，教育部规定厨艺和劳动课是中小学生的必修课，受到家长们的广泛支持好评，为人父母的他们都深刻体会到这才是人生的必备技能。随着社会科技的发展，课外培训班除了体育和艺术，还增加了人工智能和计算机编程，很多爱好这方面的孩子都在早年得到培养和挖掘。
陈思的爸爸妈妈都出生并成长于这个国家的小城市，但他们又是幸运的，父母都在身边工作，没有成为留守儿童。他们通过努力，工作落户到大都市。他们通往这里的路，和全国其他地方来到这里的都市精英一样，经过层层激烈的升学选拔，凭出色的学业表现和父辈的经济支持在这里站稳脚跟。陈思的爸爸妈妈不想下一代跟自己一样，只能通过拼命学习，考试做题这条枯燥乏味的路。在这座大都市，有更多元的发展路径和机会。比起祖父母那一代的放养式育娃，受过现代良好教育的陈思父母，更知道怎么培养自己的下一代。他们知道，做擅长和感兴趣的事，能让孩子更快乐更容易脱颖而出。所以，陈思小时候的课外班，爸爸妈妈都是结合他的特点和兴趣爱好选报的，参加了乐高拼搭思维训练和编程兴趣班。把陈思对机械、齿轮的兴趣和细心的特点结合起来。陈思小学二年级的时候，在培训班举办的机器人设计比赛中，用一个会连续翻跟斗的机器人，拿到了他的第一个奖牌。后来孩子对运用机器人来解决源自现实世界的工程挑战问题愈发着迷。妈妈常说，今天的孩子有很多动手创作的机会，而这些机会在她成长时并不存在，她希望自己再次成为孩子。作为理工科背景的女生，妈妈常和陈思一起沉浸其中不亦乐乎，成为好拍档。
这种教育模式下成长起来的孩子，身心和能力素质都远比父母辈得到更综合全面的锻炼，兴趣爱好和特长得到鼓励，评价标准和发展方向也是多元化的，也普遍比父母更早明确人生方向。父母那一代，很多人到高考结束甚至大学毕业都不知道自己的人生方向，他们要么随波逐流，要么听上一辈人的安排指引，很少自主做选择。